Bibliografia multidisciplinar da fronteira Portugal-Espanha

ÍNDICE: El origen de la "Contienda". Su superficie y aprovechamiento | Los problemas durante el siglo XV: la entrada de Encinasola en los conflictos | El final del conflicto. La sentencia de 1542 | [Mapa de la "Contienda"]

[Resumen extraído de la fuente original]

La expresión del futuro puede construirse en las lenguas romances de la Península Ibérica mediante varias estrategias lingüísticas: un tiempo morfológico propio, perífrasis aspectuales o incluso el empleo del presente de indicativo. Con el fin de cartografiar la vigencia de todas ellas, así como los factores que inciden en la elección de cada una, hemos sacado los datos del Atlas lingüístico de la Península Ibérica. Gracias a estos, descubriremos qué realidad lingüística imperaba en el siglo XX en los tres dominios estudiados: castellano, portugués y catalán. Palabras clave: Futuro; iberorromance; atlas lingüístico; geografía lingüística.

The future can be expressed in the Romance languages of the Iberian Peninsula by means of several linguistic strategies: its own morphological tense, aspectual periphrases or even the use of the present indicative. In order to map the prevalence of all of these, as well as the factors affecting the choice of each of them, we drew data from the Atlas lingüístico de la Península Ibérica. This data reveals the linguistic reality that prevailed in the twentieth century in the three domains studied: Spanish, Portuguese and Catalan. Keywords: Future; Iberian romance languages; linguistic atlas; linguistic geography.

ÍNDICE: 1.Introducción: marco territorial y fronteras || 2. La etapa de conquista || 3. Repoblación y ocupación del espacio || 4. Tipología del poblamiento | 4.1. Condicionamientos geográficos | 4.2. Jerarquización y tipología

ÍNDICE: Introducción | La herencia musulmana | La ocupación cristiana | El paisaje y la actividad económica | La sociedad | Conclusiones

[Resumen extraído de la fuente original]

A partir de 1640 toda la región extremeña se ve envuelta en un conflicto bélico que se mantiene durante largo tiempo sobre su suelo y sus hombres. Desde 1580, con ocasión de la incorporación del Reino de Portugal a la corona castellana, Extremadura no había sido escenario directo de un enfrentamiento armado e incluso, esa fecha podría ser retrollevada a una centuria antes, pues en realidad, en 1580 solo sirvió como base de partida para el ejército que con reducida oposición penetró en Portugal y confirmó a Felipe II en el trono lusitano. La situación creada en 1640 es distinta ya que ahora la guerra afecta directamente a la región, convertida en teatro de operaciones. El hecho merece ser destacado, no tanto en sí mismo sino en cuanto va a originar comportamientos que interesa analizar; comportamientos individuales y colectivos ante el ejército, específicos de las gentes de la región extremeña durante el transcurso de la lucha, ejemplificándola con noticias documentales referidas a las tierras septentrionales de la región, comprendidas en la actual provincia cacereña. 

ÍNDICE: 1. El contexto. Las dos grandes fronteras lingüísticas peninsulares || 2. Los nombres: lugares, hablas y gentes || 3. Origen y filiación románica || 4. Breve caracterización | 4.1. Rasgos de alcance iberorrománico | 4.2. Afinidad con el gallegoportugués | 4.3. Rasgos arcaicos | 4.4. Más rasgos diferenciadores entre Valverde y los otros dos lugares | 4.5. Otros rasgos | 4.6. Influencias castellanizadoras | 4.7. Singularidad morfosintáctica | 4.8. Exónimos | 4.9. Palabras emblema || 5. Más de un siglo de estudios sobre la fala | 5.1. Primera etapa (1910-1945) | 5.2. Segunda etapa (1945-1992) | 5.3. De 1992 a esta parte || 6. La persistencia y la diversidad de las investigaciones sobre la fala || 7. La viabilidad de una fala escrita || 8. A manera de conclusión || Apéndice. Tres muestras escritas, tres modelos ortográficos || Referencias bibliográficas 

Enrique Gargallo realiza un análisis de los materiales lingüísticos que obtuvo en colegios de los tres pueblos del valle de Jálama. En concreto, los datos proceden de redacciones y ejercicios de léxico elaborados por los alumnos y de las respuestas ofrecidas a una encuesta sociolingüística (18 preguntas sobre el nombre del habla local, los usos de la lengua en el entorno familiar y social, la conciencia lingüística de los hablantes, etc.). En la última parte del trabajo, se efectúan algunas reflexiones sobre la escritura de la fala y las perspectivas de normativización de la lengua.